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追夢(mèng)路上

聆聽(tīng)，幼教專家智慧之音

收獲，先進(jìn)理念專業(yè)學(xué)識(shí)

傳承，孜孜不倦的幼教夢(mèng)

夢(mèng)，在追逐希望的路上

相聚 碰撞 交流 歷練

學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

? “工欲善其事必先利其器”，外出學(xué)習(xí)對(duì)拓寬園長(zhǎng)的視野，更新園長(zhǎng)的教育觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。6月7日-9日、6月15-16日，

聚仁堂集團(tuán)董事長(zhǎng)助理兼人資部總監(jiān)詹攀攀、幼教管理部副總監(jiān)兼君悅園園長(zhǎng)紀(jì)靈潔及各園園長(zhǎng)、教學(xué)園長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)先后來(lái)到河南南陽(yáng)青藍(lán)巴學(xué)園、湖

南長(zhǎng)沙幼兒園招生心理學(xué)落地實(shí)操班、廣州2024中國(guó)幼教公益論壇開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

2024中國(guó)幼教公益論壇

參會(huì)人員：集團(tuán)董事長(zhǎng)助理兼人資部總監(jiān)詹攀攀、幼教管理部副總監(jiān)兼君悅園園長(zhǎng)紀(jì)靈潔

? 全國(guó)一年一度的幼教盛會(huì)，2024中國(guó)幼教公益論壇暨第14屆華南國(guó)際幼教產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)（第14屆華南幼教展），少子化時(shí)代學(xué)前教育的變革與挑戰(zhàn)。

? 面對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育的變革洪流，每一位幼教工作者、每一所幼兒園都在對(duì)自身進(jìn)行重新定位和調(diào)整，無(wú)論是教育理念的轉(zhuǎn)變，還是教育實(shí)踐的改

變，都指引著社會(huì)各界及幼兒園對(duì)幼兒教育的需求重新審視。

? 站在今天看未來(lái)、站在未來(lái)看幼教?，F(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)100多位演講嘉賓圍繞科學(xué)保教、家庭教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、融合教育、數(shù)字化賦能、多元化辦學(xué)、品

質(zhì)提升、園本課程建設(shè)與深度學(xué)習(xí)變革等方面面臨的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開交流研討，激發(fā)新思路、拓展新視野、創(chuàng)造新模式，助力園所破困

境、提品質(zhì)，追尋以兒童發(fā)展為中心的學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

河南南陽(yáng)青藍(lán)巴學(xué)園

參會(huì)人員：幼教管理部副總監(jiān)兼君悅園園長(zhǎng)紀(jì)靈潔、心怡園園長(zhǎng)晏阿蘭、藝邦園教學(xué)園長(zhǎng)熊蘇燕

? 本次園長(zhǎng)學(xué)院圍繞著幼兒園環(huán)創(chuàng)觀摩、區(qū)域課程觀摩、幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能技巧、特色區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)、戶外區(qū)域創(chuàng)設(shè)及技巧理論學(xué)習(xí)和幼兒園短

視頻運(yùn)營(yíng)及矩陣系統(tǒng)打造等課程進(jìn)行開展。

? 來(lái)到巴學(xué)園，參觀園所環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、功能活動(dòng)室等，創(chuàng)意新穎的區(qū)域擺放、生動(dòng)的課程主題墻面，呈現(xiàn)出幼兒自主探索的學(xué)習(xí)過(guò)程與痕跡。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，園長(zhǎng)們通過(guò)相機(jī)拍攝、文字記錄及現(xiàn)場(chǎng)交流研討等方式進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。

? 此次參觀學(xué)習(xí)讓園長(zhǎng)們對(duì)幼兒園園本課程的建構(gòu)和實(shí)施有了進(jìn)一步的理解，拓寬了視野，為園所的成長(zhǎng)蓄滿能量。

幼兒園招生心理學(xué)落地實(shí)操班

參會(huì)人員：朝陽(yáng)園園長(zhǎng)夏青、迎賓園/象湖園園長(zhǎng)余瑞芳、芳草園/金沙園園長(zhǎng)史玲瓏

? 生源是幼兒園的經(jīng)營(yíng)命脈，招生工作是幼兒園運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅關(guān)乎幼兒園的生存，更關(guān)系到其發(fā)展壯大。一個(gè)高效的招生團(tuán)隊(duì)可以讓幼兒

園在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，提升幼兒園團(tuán)隊(duì)的招生能力顯得尤為重要。

??

? 培訓(xùn)中，講師帶領(lǐng)園長(zhǎng)進(jìn)行各項(xiàng)招生心理學(xué)實(shí)操活動(dòng)，讓園長(zhǎng)更好地掌握招生心理學(xué)的應(yīng)用技巧；過(guò)程中設(shè)置豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓園長(zhǎng)充分參與

和體驗(yàn)；培訓(xùn)課程涵蓋招生心理學(xué)的各個(gè)方面，使園長(zhǎng)全面了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

? 整場(chǎng)培訓(xùn)，讓園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)掌握一系列實(shí)用工具和技巧，幫助園長(zhǎng)在實(shí)際工作中快速應(yīng)用。同時(shí)提升園長(zhǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)招生能力，針對(duì)性的解決幼兒園

招生難的問(wèn)題，并確保幼兒園的穩(wěn)健發(fā)展。

今日分享

山高路遠(yuǎn)

擋不住探索進(jìn)取的步伐

步伐匆匆

裹挾著求知若渴的熱情

學(xué)習(xí)是專業(yè)提升、更是凝心聚力

園長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)

離不開學(xué)習(xí)、反思、研討和實(shí)踐

而我們，一直在路上......

投稿人：曾雪雁

投稿單位：幼教管理部